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关注 | 校园+自然童心 让教育如农业精耕细作

文章来源: 作者:刘霞 发布时间:2020-11-20 13:54:21 字体:

“校长叔叔,我又发现一种从来没见过的野花!”在两江新区童心小学,经常会有学生向校长秦波分享在校园里的新发现。不仅如此,很多孩子都会在日记里写到他们对野花野草、对美好大自然的热爱。

在这里,孩子们在大自然中不断发现美、欣赏美、创造美。

多个学习共享空间打造馆藏式自然学校

今年9月启动的青禾童心小学校是一所在自然教育理念下建立起来、以自然生态为特色的学校。

“‘青禾童心’崇尚自然,把教育做成农业。”校长秦波介绍,为了让全校师生加深理解教育与农业的关系,学校在建校之初就保存了校园里原生态的野花野草,并留出了20余亩土地种植庄稼。那些长在乡下田野里的农作物,如今在“青禾童心”都能见到。

作为一所在城市中心生长的馆藏式自然学校,学校以儿童为中心,提供馆藏式学习共享空间。目前,学校打造了30多个博物馆式学习共享空间,为儿童真实的童年生活铸造空间,让教育如农业,精耕细作。

时间一久,孩子们渐渐爱上了学校里的野花野草,学着去保护它们、珍惜它们,并带着新发现的问题研究它们。

真实的生活是最好的教育场境

今年开学第一课,全校师生在校园种植的稻田里上起了特殊的一课。

孩子们兴奋地和老师一起收稻谷、打谷子,感受每一粒粮食的来之不易。微风吹过,金黄的麦穗随风荡漾,成为校园最美丽的风景线。

活动中,孩子们与老师一起将水稻收割完毕后,兴奋地将稻谷扛在肩上,送到打谷子的场地。在学校起禾楼四合院似的坝子里,学校事先准备好了一大块石头,作为打谷子的工具。孩子们依次排队,双手握紧稻谷,高高举过头顶,在石头上使劲摔打。看着一粒粒金黄的稻谷“跳”出来,现场围观的学生发出一片欢呼,高呼“加油”。

“稻谷从生长到成熟,需要好几个月的时间,我们是不是应该节约粮食,不要剩菜剩饭呀?”

“粒粒皆辛苦!农民伯伯真辛苦,以后我肯定不会再剩饭剩菜了!”现场一名学生体验完毕,喘着粗气说。

在秦波看来,真实的生活就是最好的教育场境,把学校建成孩子们真实生活,体验社会的场所,就是最好的学校建设。

唤醒童心 从儿童视角设计课程

小学度过的6年时光,是孩子们人生最为珍贵的童年生活。如何让孩子们拥有一个有记忆的童年生活?回到童年、回归童心,站在儿童视角去设计课程,就成了教师专业成长的重要课题。

为帮助老师们更好地理解这份教育的初心,学校带着教师们在例会上做陶艺,发现老师们在做陶艺激发出了无限创造力。

从未学过泥塑专业,之前也从来没有碰过陶艺,为什么在那么短的时间内,每个老师都能做出自己心仪的作品?

秦波通过观察得到了启迪:做陶艺就是和自然对话,每个人的内心世界完全得到释放。每个人心里都住着童年的那个自己,当与自然对话时,那个童年的自己就会被唤醒。因为本身就是大自然中的一部分,而且是最有“灵性”的那部分。

“你们体验玩泥的过程,就是孩子们课堂需要的样子。我们如果感到快乐,就把这种快乐带到课堂上;我们如果乐于创造,就在课堂上去为孩子制造可以发挥想象力的机会;我们如果不喜欢反复机械的说教,我们就在课堂上留出更多时间让孩子去实践,去探索……”

从此,老师们对“教师”这个职业也有了新的理解,对自己有了更高要求,大家都渴望能够得到更好的引领。带着对“童心”的理解,学校每个老师都要在课前做好充分的准备,才能够让孩子们在课堂里尽情去发挥他们的想象,释放他们的天性。在这样的环境当中成长起来的孩子,才能从容面对未来,对家庭、对社会、对整个国家作出自己应有的贡献。而这,已成为学校老师们的共识。

学校尊崇“青禾嘉谷,穗满而垂”的教育智慧,遵循儿童成长规律,遵循教育发展规律,让具有家国情怀、国际视野、独立人格和创新精神的未来人才润泽而生。“从人类历史长河的宏大视野角度出发,让每一个人热爱大自然、走近大自然、去体味人生百味,这不正是我们教育人苦苦追寻的方向吗?”秦波说。

责任编辑:杨子娇 许幼飞

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